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說(shuō)著一口流利普通話的李炏烜，讓人很難聯(lián)想到他是一個(gè)土生土長(zhǎng)的香港人。“大家都說(shuō)我的普通話很好，沒(méi)什么口音。其實(shí)我19歲的時(shí)候才真正意義上第一次離開(kāi)香港。”

在香港成長(zhǎng)19年，回內(nèi)地生活20年，對(duì)李炏烜來(lái)說(shuō)，內(nèi)地早已成為他的第二個(gè)家。促進(jìn)港澳與內(nèi)地年輕人的“雙向交流”，讓他們更了解彼此，是他工作之外的目標(biāo)和使命。

埋下一顆種子 靜待生根發(fā)芽

在李炏烜的少年時(shí)代，香港中小學(xué)并沒(méi)有設(shè)置普通話課程，也鮮少有香港人說(shuō)普通話。但祖籍是福建的父親卻在家中給他創(chuàng)造了學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境。

“父親從小就教我普通話，也教我閩南語(yǔ)，在家里我們基本都用這兩種語(yǔ)言交流?！?/strong>李炏烜說(shuō)，“而且家里也保留了一些老家的傳統(tǒng)習(xí)俗，比如過(guò)年的時(shí)候我們會(huì)跪拜長(zhǎng)輩。”

盡管還無(wú)法理解這些習(xí)俗的真正含義，李炏烜還是懵懵懂懂地照做了。

李炏烜說(shuō)，“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，父親就會(huì)把我?guī)Щ乩霞?，帶回深圳，他想讓我自己看看?nèi)地到底是什么樣的?！?br/>

李炏烜至今仍記得父輩的教育，“一個(gè)人應(yīng)該有獨(dú)立的思維，要自己去求真求實(shí)?！?/strong>多年以來(lái)，回老家走走看看成為一家人每年的固定行程。

親眼所見(jiàn)的景象與想象的有所落差，這就在李炏烜的心里埋下一顆小小的種子。“小時(shí)候需要父母帶著我到內(nèi)地去，但是等到我讀書(shū)了長(zhǎng)大了，我就想自己去看看?！?br/>

眼見(jiàn)才能為實(shí) 見(jiàn)證發(fā)展變遷

第一次真正意義上離開(kāi)香港，長(zhǎng)時(shí)間在內(nèi)地生活，是從李炏烜的大學(xué)生活開(kāi)始的。作為華中科技大學(xué)第一個(gè)香港學(xué)生，在老師和同學(xué)們的幫助下，李炏烜順暢地融入了大學(xué)生活。

而從踏入校門開(kāi)始，李炏烜就開(kāi)始越來(lái)越深刻地感受到變化和發(fā)展。“剛開(kāi)始學(xué)校附近還是一些農(nóng)田，能看到水牛，等我到大三時(shí)科技園區(qū)已經(jīng)陸續(xù)建成了。要不是我自己親眼所見(jiàn)真的不敢相信?！?/strong>

見(jiàn)到了以前在香港無(wú)法想象的一幕幕，也激起了李炏烜對(duì)內(nèi)地進(jìn)行更多探索。“大學(xué)的時(shí)候我會(huì)到處去走走看看，我到過(guò)上海、北京，當(dāng)過(guò)2008年奧運(yùn)會(huì)志愿者，也看過(guò)南京的秦淮河和紫金山?！?br/>

雙腳踏上不一樣的土地，才能感受到祖國(guó)真正的面貌。“如果我留在香港，是沒(méi)有辦法真正感受到這樣的變化的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是祖國(guó)發(fā)展一個(gè)見(jiàn)證者。這也讓我覺(jué)得，我可以留在內(nèi)地做一番自己的事業(yè)?！?/strong>李炏烜說(shuō)。

助力蘇港澳青年 實(shí)現(xiàn)雙向奔赴

“來(lái)內(nèi)地上大學(xué)的時(shí)候，我其實(shí)就已經(jīng)是一個(gè)交流者，但那時(shí)我還沒(méi)有十分清晰意識(shí)到這種身份的意義?！?/strong>畢業(yè)之后接手了父親的教育事業(yè)，李炏烜才真正意義上把促進(jìn)教育文化交流的責(zé)任扛在肩上。

在內(nèi)地的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷加深了李炏烜對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。在內(nèi)地的香港人分布地通常比較集中，基本都在廣東和北上廣深這一帶。“但是很多香港人特別是年輕人沒(méi)有像我一樣到過(guò)內(nèi)地的其它地方，其實(shí)是不完全了解實(shí)際情況的，所以會(huì)有一些認(rèn)知偏差和感情隔閡?！?/strong>

何不把工作與促進(jìn)兩地青年交流結(jié)合起來(lái)？讓香港的年輕人像大學(xué)時(shí)候的自己一樣，親眼看到內(nèi)地更多的地方，同時(shí)也讓內(nèi)地的朋友能看到香港的另一面？李炏烜開(kāi)始了自己的謀劃。

不同于旅游時(shí)的走馬觀花，李炏烜再次來(lái)到南京的時(shí)候，就被這座城市濃厚的文化氣息所吸引。“南京是文學(xué)之都，文化氛圍濃厚，教育資源豐富。而且江蘇有著開(kāi)放的氣質(zhì)，學(xué)生家長(zhǎng)的眼界比較開(kāi)闊，也希望真的能走出去看看?！?/strong>這種活力激發(fā)了李炏烜留下來(lái)創(chuàng)業(yè)的信念。

近年來(lái)，隨著港澳和內(nèi)地的交流合作不斷深化，經(jīng)貿(mào)、文化、教育交流日益密切。在李炏烜和同事們的努力下，參與到他們交流項(xiàng)目中的兩地年輕人越來(lái)越多，每年從香港到內(nèi)地參與研學(xué)的學(xué)生和從江蘇去往港澳交流的學(xué)生從最開(kāi)始的個(gè)位數(shù)已經(jīng)達(dá)到五六十人的規(guī)模。“一方面，我們會(huì)推薦香港年輕人去一般旅行團(tuán)很少去的地方走走看看，還會(huì)安排一些高規(guī)格實(shí)驗(yàn)室的參觀，帶他們直觀地感受國(guó)家真正的發(fā)展。另一方面，會(huì)帶內(nèi)地的年輕人去香港一些博物館，讓他們也感受到不一樣的港風(fēng)。”

促進(jìn)蘇港澳交流的中間人，李炏烜這樣定義自己。來(lái)來(lái)往往的雙向交流中，三地的年輕人像當(dāng)年的李炏烜一樣眼見(jiàn)為實(shí)，港澳獨(dú)特的國(guó)際化氛圍吸引著大批內(nèi)地學(xué)生前去深造，同時(shí)越來(lái)越多的香港青年也看到內(nèi)地的發(fā)展機(jī)遇，積極投身其中。

“這樣的交往和交流，讓年輕人更加了解彼此，情誼得到提升，相處也更加融洽和和諧。真正意義上的這種融合和發(fā)展才能攜手并進(jìn)，走向更美好的未來(lái)?！?/strong>李炏烜說(shuō)。

編輯：曹佳蓉

責(zé)編：岑丹

審核：戚翔 聞棟