12月3日，西藏拉薩市曲水縣茶巴拉鄉(xiāng)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員通過微信告訴白米小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員朱春霞老師：“今天收到了你們的小朋友寄來的書，孩子都很高興，表示既要做白米的小朋友遠(yuǎn)方的好朋友，更要做閱讀的知己！書信手拉手活動效果不錯！”

西藏的這位老師還發(fā)來了孩子們收到書時(shí)的照片。看著這情真意切的語言，以及孩子們興奮的表情，朱老師笑了。

從2023年9月份開始，姜堰區(qū)白米中心小學(xué)，與西藏拉薩市曲水縣茶巴拉鄉(xiāng)小學(xué)開展書信手拉手活動?；顒訂右院?，白米小學(xué)分相識、相親、相知三個(gè)層次展開：相識，向西藏的小朋友寄去賀卡，附帶介紹自己，讓西藏的孩子知道在遙遠(yuǎn)的江蘇有一群和他們一樣天真活潑、充滿生機(jī)的同學(xué)。相親，與西藏小朋友拉手結(jié)對，并通過書信了解各自的學(xué)習(xí)生活，以及各自家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。相知，結(jié)合本校參加泰州市開展的大閱讀活動的實(shí)際，向西藏小朋友介紹泰州市大閱讀的情況，推薦自己喜歡的書籍，暢談自己的閱讀感受，詢問西藏小朋友喜歡的書籍，并隨信寄去自己喜歡的書籍，表示愿意與對方結(jié)成讀書伙伴，在經(jīng)典的共同品味中加深情感，成為知己，共赴未來。

白米小學(xué)黨支部副書記王海軍在總結(jié)“書信手拉手”活動前期成績時(shí)表示：活動受到了超預(yù)期效果，它增進(jìn)了孩子們對‘遠(yuǎn)方’的了解，并將‘中華一家親’的種子播撒進(jìn)他們的心田。增強(qiáng)了他們的交際能力，書面表達(dá)能力；同時(shí)也將大閱讀活動推向縱深，并形成了一定程度的外溢效應(yīng)。我們將會持續(xù)努力，讓書信手拉手活動不斷走向深入！

通訊員：吳銀旺  朱春霞

編輯：程娜

責(zé)編：康希

審核：吳軍